06
Sep
12

SAP PASCASARJANA PENDIDIKAN BIOLOGI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S2) PROGRAM PASCASARJA FKIP FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

—————————————————————————————————————————-

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Matakuliah : Landasan Pendidikan dan Pembelajaran

Program Studi   : Pendidikan Biologi

Sks : 3 sks

Dosen Pengampu  : 1. Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd

                                   2. Dr. Muhfaroyin, M.TA.

——————————————————————————————————————————-

  1. I.    Deskripsi Perkuliahan

Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis  tentang hakekat pendidikan dan pembelajaran secara umum terhadap berbagai pandangan tentang hakekat pendidikan, manusia, tujuan, azas, aliran, ruang lingkup dan sasaran pendidikan dan pembelajaran. Pijakan dalam merumuskan teori dan praktek pendidikan dan pembelajaran.  Pengkajian dan analisis  landasan pendidikan dan pembelajaran dari aspek landasan:  hukum, filsafat, sejarah, social budaya, psikologi, ekonomi, dan profesionalisme pendidikan dan pembelajaran. Pembahasan landasan ini didahului dengan pembahasan tentang pendidikan secara garis besar yang dipandang penting. Dalam setiap pembahasan akan dibahas isi dan termasuk pemutahirannya dan diakhiri dengan implikasi konsep pendidikan dan pembelajaran yang bersumber landasan yang dibahas. Ladasan dan kerangka teoritik tentang pendidikan dan pembelajaran.  Menganalisis berbagai kasus praktek pendidikan dan pembelajaran serta evaluasi terhadap kasus praktek pendidikan dan pembelajaran. Analisis kasus-kasus pendidikan dan pembelajaran dilanjutkan dengan penyusunan program pendidikan dan pembelajaran yang didasari suatu landasan yang kompehensif menurut pandangan tertentu tentang pendidikan dan pembelajaran biologi.

Standar Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan selama satu semester, mahasiswa Program Pascasarja S2  Pendidikan Biologi: baca selengkapnya…

15
Sep
11

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Matakuliah : Belajar dan Pembelajaran
Semester : 3 sks
Jurusan/Program Studi : BK, Pend Ek, Sej, Mat, Bio, Fis, Ing
Dosen Pengampu : Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd

I. Deskripsi Perkuliahan

Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis berbagai teori belajar yang bersifat deskriptif dan upaya pembelajaran yang bersifat preskreptif dilandasi berbagai pendekatan. Pemanfaatan sumber belajar baik yang didesain maupun non desain untuk kepentingan pembelajaran. Berbagai contoh dan analisis praktek pembelajaran. Pemahaman karakteristik internal peserta didik, dan upaya pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar, Analisis kasus praktek pembelajaran.

II. Kompetensi Dasar
Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu:

Menganalisis teori-teori belajar dan landasan filosofisnya, mengembangkan model pembelajaran yang berpijak pada berbagai pandangan tentang teori belajar, memanfaatkan sumber belajar dalam pembelajaran dan menganalisis kasus dalam pembelajaran. Baca selengkapnya…

15
Sep
11

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Nama Matakuliah: Belajar dan Pembelajaran

Sks: 3 sks (2-1)

Dosen Pengampu : Prof. Dr. H. Krwono, M.Pd

 

Deskripsi Singkat     :  Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis berbagai teori belajar yang bersifat deskriptif dan upaya  pembelajaran yang bersifat preskreptif dilandasi berbagai pendekatan. Pemanfaatan sumber belajar baik yang didesain maupun non desain untuk kepentingan pembelajaran. Berbagai contoh dan analisis praktek pembelajaran. Pemahaman karakteristik internal peserta didik, dan upaya pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar,  Analisis kasus praktek pembelajaran.

Stándar Kompetensi:

Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu: Baca selengkapnya…

22
Feb
11

SILABUS MATAKULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN

Nama Matakuliah:

Strategi Pembelajaran

Sks : 2 sks
Program Studi : Pendidikan Matematika, Biologi, Fisika, Ekonomi, Sejarah, Bhs. Inggris.
Dosen Pengampu:

Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd

Drs. Purwiro Harjati, M.Pd; Drs. Anak Agung Oka, M.Pd; Dra. Maryatun, M.Pd; Dra. Elis Setyawati, M.Pd; Widiyani Trisnaningsih, S.Pd

Deskripsi Singkat :
Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan mana strategi pembelajaran, mengidentifikasi berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Menganalisis taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan pembelajaran dan karakteristik bidang studi, kendala, karakteristik peserta didik. Strtegi pengorganisasian pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran).

baca selengkapnya silabus ini…

22
Feb
11

SAP: STRATEGI PEMBELAJARAN

Nama Matakuliah:

Strategi Pembelajaran

Sks : 2 sks
Program Studi :

Pendidikan Matematika, Biologi, Fisika, Ekonomi,

Sejarah, Bhs. Inggris.

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd

Drs. Purwiro Harjati, M.Pd; Drs. Anak Agung Oka,

M.Pd; Dra. Maryatun, M.Pd; Dra. Elis Setyawati,

M.Pd; Widiyani Trisnaningsih, S.Pd

Deskripsi Singkat :

Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan mana strategi pembelajaran, mengidentifikasi berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Menganalisis taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan pembelajaran dan karakteristik bidang studi, kendala, karakteristik peserta didik. Strategi pengorganisasian pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran).

baca selanjutnya SAP ini…

25
Feb
10

SAP: STRATEGI PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Matakuliah: Strategi Pembelajaran
Semester: 2 sks
Jurusan/Program Studi: BK, Pend Mat, Bio, Fis, Sej, Ek, Inggris
Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd

I. Deskripsi Perkuliahan

Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Pengenalan taksonomi variabel dalam pembelajaran, Pemahaman karakteristik internal peserta didik dan upaya penetapan strategi pembelajarannya. Menganalisis kasus-kasus strategi pembelajaran di kelas.

II. Tujuan Perkuliahan

a. Kompetensi Umum
Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu:
(1) melakukan penataan komponen ekstenal untuk mendukung terjadinya pembelajaran efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal (2) Mengidentifikasi taksonomi variabel dalam pembelajaran (3) Mengidentifikasi karakteristik internal peserta didik (4) Pengenalan konsep strategi pembelajaran (2) Klasifikasi strtegi pembelajaran (3) Aplikasi model dan strategi pembelajaran (3) Variabel strategi pembelajaran (4) Menelaah kasus-kasus pembelajaran di kelas dan upaya strategi pembelajarannya. baca selanjutnya…

23
Dec
09

OPINI: Kembalikan UN pada Sekolah

Artikel ini adalah hasil publikasi Prof. Dr. Karwono, M.Pd yang dimuat di harian Lampung Post tanggal 21 Desember 2009. Untuk melihat artikel pada halaman aslinya, silahkan klik di sini

Potret buram memperlihatkan kepada kita semua saat pelaksanaan ujian nasional (UN) banyak pihak yang ikut melibatkan diri, mulai dari kepala daerah dengan berkeliling melihat pelaksanaan pesta nasional yang bernama ujian nasional dengan membunyikan sirine. Polisi pun ikut ambil bagian melakukan pengamanan dan pengawasan dengan senjata lengkap, seolah-olah banyak penjahat yang akan ditangkap dengan muka yang garang. Komponen yang merasa independen juga ikut mengintai dan mencurigai suatu kegiatan pesta nasional yang bernama ujian nasional itu.

Suasana ujian nasional menyeramkan bagi peserta didik, menimbulkan rasa cemas orang tua, guru, kepala sekolah, dukungan dana, tenaga. Pertanyaan ikutan: Apa sebenarnya yang ingin dipecahkan melalui ujian nasional ini?

Kegiatan ujian nasional yang diselenggarakan begitu menghebohkan selama ini ternyata tidak berbanding lurus dengan hasil dan manfaat yang diperoleh. Hasil ujian nasional selama ini belum merupakan alat jitu untuk memasuki jenjang pendidikan yang ada di atasnya ataupun untuk memasuki dunia kerja. Untuk memasuki jenjang pendidikan yang ada di atasnya, nilai ujian nasional belum dipercaya sebagai kunci masuk karena masih perlu ada tes lagi.

Sama halnya untuk memasuki dunia kerja. Tidak ada suatu institusi pun yang percaya dengan hasil ujian nasional tersebut. Seampuh apakah hasil ujian nasional itu? Lalu untuk apa ujian nasional yang sangat menghebohkan itu dilaksanakan? Ujian nasional tidak dapat dipergunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan karena kualitas pendidikan hanya ditentukan oleh proses pembelajaran yang dilakukan.

Dalam PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) tertulis bahwa lingkup kegiatan untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil proses pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran. Kegiatan merencanakan, melaksanakan, dan melakukan penilaian proses pembelajaran adalah tugas utama guru. Untuk tugas pengawasan, meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah tindak lanjut. baca selengkapnya artikel ini…




karwono

a

KALENDER

November 2014
M T W T F S S
« Sep    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.